發信人： wusl (吳淑玲) 看板：teacher
日期： Fri Jan 20 10:19:01 1995
標題： 平常心的訓練
教學個人的感覺像一位指揮官帶著一群小兵,
從早到放學都在戰備狀態,於是我累了,不禁想,
要是指揮官稍有差錯,會兵變一團糟嗎?還是有處理的能力?
於是我放下『指揮權』,讓小朋友自我管理,我當他們的軍師,
一團亂時-----------需要規矩,大家來訂定
不服從規定---------需要獎懲,大家來製定
學生很快樂,他們說學到很多能力,
但是從沒有 .得過秩序獎 教室經常 .不符合我眼中的乾淨、安靜
.得過整潔獎 但是他們說不錯!!
.成績優良獎 .成績才進步一點點
他們很高興的說『好棒』!
我曾迷惘學生到底學了什麼? 可是--
.我的學生有部分唸高中了,喜歡唸書的,一班中曾有1/4讀第一、第二志願,
很傲人的成績吧!這些是我引以為傲的!
.有讀五專、高職的我鼓勵他們學習專業知識,並告知將來是專業時代,有技術、
有專業能力就會受人肯定!
.有不升學當泥水工、黑手,我鼓勵他們好好工作、賺錢!
智商的優劣可能決定了學術成就的高低,但是人生的歷練是公平的!!
每年教師節他們會爭相告訴我同學近況,那是我最快樂的時候了!!!!
但如果你問我如何教的? 我會說他們自己願意這樣做的!!!!
我只告訴他們各科學習目標---->.作業、習作、自己訂定,組長查錯、老師查閱
我從不幫他們復習功課-------->.自修自己寫、自己改(老師那兒可借標準答案)
考試前交讀書計畫、預設學習成績
考試後教學習檢討
我們都變得很快樂!!!!!!!!!!!
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