實習心理建設

發信人: dashiea@Palmarama (逢甲教育學程_喬大俠), 信區: MidEducation
標  題: 中央教育學程座談會 -- 實習心理建設
發信站: 台大計中椰林風情站 (Wed Dec 25 14:58:15 1996)
轉信站: Palmarama

      在新制師資培育下，除了教育相關課程的學習外，教學實習是主要重
  點之一。藉由輔導老師的實際教學過程，帶領實習教師進行教學上的學習
  ，及教學經驗上的傳承。此次中央大學座談會實習教師對於實習前的心理
  建設有幾項建議：

   1. 當實習老師進入實習學校學習之前，心態上非常的重要，要認為自己
      已不再是學生的身份，而是教師的身份了。不要存著過客的心態，不
      要想著只要混過一年，拍拍屁股就走人的心態。如此不但實習學校會
      認為你是燙手山芋、拖油瓶，連你自己本身也會覺的無法適應。

   2. 進入實習學校時，盡可能地對實習學校貢獻自己所學的的才能。因為
      實習學校其實跟企業蠻類似的，他們所需求的是一個能幫助他們學校
      的人，而不是一個只是來學習而不肯付出的實習教師。當你對學校本
      身貢獻越大，實習學校對你的重視程度則越高，個人的自主性也會相
      對的提高，甚至實習學校還會主動幫你爭取權益 (如代課的機會等) 。

   3. 當實習學校交待一些雜事給你時，不要認為有被凹的感覺，盡力去作
      ，如此可漸漸獲得學校方面的信任。但要以教育實習辦法之規定項目
      為底線，對於學校不合理之要求，可透過溝通之方式來表達自己的意
      見。

   4. 我們第一、二屆正處於新舊制度交接的時期，要有攜牲打的準備。一
      旦面臨教育時習階段後，就要有犧牲權益的心理準備，不要過度care
      津貼的問題 ( 因為此問題權責並非實習學校啊! )，不要過度要求自
      己的權益。放下自己的身段，給自己一個觀念：到實習學校是要貢獻
      自己所學，重新學習事物，尋找適合自己的看法，用一種調適的心態
      來面對實習。

   5. 進入了實習學校，在正式開始教學前的 7.01 ~ 7.31日，盡量去熟悉
      學校的環境 (校內老師派系，在學校之中誰是老大、老三) ，不要去
      擔心兩個月後的教學實習。仔細觀察學校內人際關係，並打入這個學
      校的團體之中。與學校行政人員關係要處得好，學校大部份資源都掌
      握在行政人員。若實習學校內有暑期輔導課，則可嘗試地去幫忙。